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00后初中学历很丢人吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾(wěi)的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用一(yī)般(bān)是什么

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会出(chū)现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内(nèi)容(róng)上(shàng)有(yǒu)什么作用(yòng)的问(wèn)题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题(tí)要点结构上：1、总结(jié)上文，收束全文2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使(shǐ)文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应(yīng)题(tí)目(mù)、照应(yīng)开头、前文内容(róng)上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).2

　　在现代文阅读(dú)当(dāng)中经常会出现(xiàn)如文章结尾(wěi)在结构上或在内容上(shàng)有(yǒu)什么(me)作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内(nèi)容上(shàn00后初中学历很丢人吗g)：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2、深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者(zhě)什么(me)感悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格(gé)。

　　4、言有(yǒu)尽而(ér)意(yì)无穷，留下想象(xiàng)的空间(jiān)，增(zēng)强(qiáng)感染力5、加深读者的印(yìn)象，引起读(dú)者的注(zhù)意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起来优美而(ér)富有含义 2：可(kě)以让诗句(jù)中的意境和本书要表达的感情相(xiāng)渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一定要(yào)结合具体(tǐ)文(wén)章和人物进行分析

文章结尾的作用有哪(nǎ)些(xiē)

一、文章结尾的(de)作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件(jiàn)的意义(yì)，点明(míng)中(zhōng)心(xīn)

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽而意(yì)无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的注意(yì)、思考。

二、议论(lùn)文(wén)开头结尾的作(zuò)唯晌用(yòng)

　　议论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开(kāi)头的作(zuò)用(yòng)

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提出中心论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头(tóu)通(tōng)过(guò)引用名人(rén)趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论点或(huò)引出中(zhōng)心(xīn)论题。

　　也起到(dào)吸引读者往下读的作用,增强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证(zhèng)完备严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开(kāi)头或题目(mù),强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文(wén)章(zhāng)内容的冲山袜(wà)发展

　　文章是反映客观事物的,客观(guān)事物是千变(biàn)万化的,反映千变(biàn)万化的客观事物的文章形(xíng)式也是多种多样的(de)。

　　以小学(xué)生作(zuò)文为例,有记叙(xù)文、说明文(wén)、应用文(wén)、议论文等(děng)文体类型(xíng)。

　　记叙文又可以大致地分(fēn)成记人的、叙事的、写景的(de)、状物的种种(zhǒng)类别,因此,文章不能用同一形(xíng)式(shì)结(jié)尾。

　　至于应(yīng)该采用什么(me)方式(shì),我们认为,要顺应文章内容散激的发展,不能为结尾而(ér)结尾。

　　有些(xiē)同(tóng)学(xué)在阅读别人文章时(shí),觉得有些文章的结尾很有(yǒu)特色,非常(cháng)喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿(yuàn)望很(hěn)好,但是还要注意,你写一(yī)篇文章用(yòng)哪种方式(shì)结尾,要(yào)根据文章内容(róng)的发展来确定。

　　在我们学习过的文章(zhāng)中(zhōng),结尾的(de)方法是多种多样的(de),有的是(shì)事情写完了(le),文(wén)章(zhāng)也就自然结尾(wěi)了(le),不需要(yào)再(zài)去说什么(me)多余的(de)话;有的(de)是文章快写完了(le),作者考虑到在结(jié)尾的时(shí)候(hòu)有必要对全(quán)文进行一下(xià)总(zǒng)结,写(xiě)上几(jǐ)句概括(kuò)性的话来收束全(quán)篇(piān);有的人在(zài)文(wén)章结尾时恰到(dào)好处地通过某(mǒu)种途(tú)径把文(wén)章(zhāng)的中心点明;也有(yǒu)的(de)人爱在(zài)文章的结尾(wěi)处说几(jǐ)句耐人寻味的话,既能做到(dào)水到渠(qú)成,又给我们留下想像的余(yú)地;有(yǒu)的人写文章(zhāng)时(shí)充(chōng)分表(biǎo)达了自己的感(gǎn)情,同时自己在写作过程中被(bèi)自己表达(dá)的(de)感情所感染,情不(bù)自禁(jìn)地在(zài)文(wén)章结尾(wěi)时抒起情来;也有(yǒu)的人写(xiě)到文(wén)章结(jié)尾(wěi)处,回应前(qián)文,和文(wén)章的标题或者文章的开头联系起来考虑(lǜ),使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初看不起(qǐ)眼(yǎn),细想(xiǎng)却很(hěn)深(shēn)刻;有的(de)结(jié)尾话虽说完(wán)意(yì)却未完,使你(nǐ)还得(dé)好(hǎo)好去(qù)想一想……文章(zhāng)的(de)结(jié)尾(wěi)多种多样(yàng),不一而(ér)足(zú)。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做到顺应文(wén)章内容的发展,不(bù)能抛(pāo)开(kāi)前面的内容为结尾而标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长在马的屁股上甩起(qǐ)来才(cái)显(xiǎn)得精神,如果(guǒ)在老母鸡的屁股上安上马尾(wěi)巴(bā),那必然是(shì)非常难看的(de)。

　　我们来看看(kàn)小学语(yǔ)文教材(cái)《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他(tā)搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办(bàn)?得把(bǎ)他(tā)们(men)抱来,同死(sǐ)人(rén)呆在一起怎(zěn)么行!哦(ó),我们,我们总(zǒng)能熬过去(qù)的!快(kuài)去!别等(děng)他(tā)们(men)醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家(jiā)列夫托(tuō)尔斯(sī)泰的(de)作(zuò)品,记叙的是一位渔夫(fū)和他(tā)的妻子(zi)桑娜同(tóng)情(qíng)、关心一位叫西蒙(méng)的邻居(jū),在她死(sǐ)后收养她的两个孩(hái)子的事,反(fǎn)映了沙俄时代渔民的生活状况,歌(gē)颂了他们美好的心灵和高尚的道(dào)德品(pǐn)质。

　　文章的(de)结尾处(chù)集(jí)中反映(yìng)了渔夫的心灵和道德品(pǐn)质,似(shì)乎在桑(sāng)娜身(shēn)上(shàng)没(méi)有多(duō)用笔墨,实际(jì)上,文(wén)章的(de)前面已经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么(me)要这样做,但是她觉得非这样做(zuò)不(bù)可。

　　 “……为(wèi)什么把他们(men)抱过来(lái)啊?……他会揍我(wǒ)的!那也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看出,文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)时(shí)桑娜的心里特别宁静(jìng),作者为(wèi)什(shén)么(me)不在桑娜身(shēn)上(shàng)多花(huā)笔墨,因为(wèi),已经(jīng)没(méi)有必要;文(wén)章的中心意思(sī)已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假(jiǎ)如说(shuō),作者此时(shí)再对渔(yú)夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者理解(jiě)全文

　　一篇文(wén)章应该是一个整体。

　　至于(yú)我(wǒ)们(men)说的开头,结(jié)尾……都是(shì)在这个整体之中的,之所(suǒ)以要分开来说,是因为为了(le)叙(xù)述的(de)方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全(quán)篇要有(yǒu)定局、总括、回应、深(shēn)化(huà)的作用。

　　一般写人的文(wén)章,结尾要落实到(dào)人的思想品(pǐn)质和(hé)性格特(tè)征(zhēng)上(shàng)来(lái);一般写事的文章(zhāng),结尾要落实(shí)到(dào)事情的意义和作用(yòng)上来。

　　不管什么(me)情(qíng)况,读者从标题(tí)到文(wén)章(zhāng)结束看(kàn)过(guò)一(yī)遍之后(hòu),应该有一种整体(tǐ)感,应该使人感到,文(wén)章(zhāng)的结尾和文章的(de)标题、文(wén)章的开头以及文(wén)章的中间部分,是密(mì)切相联(lián)系的,都(dōu)与这篇文章的中心密不可分(fēn)。

　　在全(quán)篇文章(zhāng)中,文章结(jié)尾是不可缺少的(de)。

　　如(rú)果某篇文章的结(jié)尾使人读过(guò)之后感到是多余的,或(huò)者(zhě)感到(dào)它与前面的部(bù)分不和谐(xié),不(bù)统一,破(pò)坏了文章的完整性,那就不是好的(de)结尾了。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜(guā)》的(de)结尾值得我们学(xué)习:

　　田寡妇也无(wú)心再(zài)去看(kàn)她(tā)的南瓜了。

　　赵树理的(de)《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导(dǎo)的土地改革使中国农村发生了翻天覆地的(de)变化。

　　土(tǔ)改前,南(nán)坡庄只(zhǐ)有(yǒu)半(bàn)亩园(yuán)地(dì)的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看瓜,因(yīn)为村里的(de)穷人无土地,无法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最怕人(rén)偷(tōu)的是田寡妇(fù)家的瓜,因此田(tián)寡妇只好天(tiān)天去看(kàn)瓜。

　　土改后(hòu),穷人(rén)分得(dé)了土地,家家种(zhǒng)了(le)瓜,可田(tián)寡妇还是抱(bào)着老黄历(lì)天天去看(kàn)瓜,孩子(zi)劝阻(zǔ)她也不信,以后生病没有(yǒu)去看瓜,园中(zhōng)也无(wú)事,三五天(tiān),上十天不去(qù),也无事(shì),她就打算不再看(kàn)瓜了(le);收(shōu)获(huò)的(de)一天(tiān)见秋生(shēng)家拉了(le)一(yī)车瓜,弄(nòng)清了原委,就“无(wú)心再去(qù)看(kàn)她的(de)南(nán)瓜了。

　　”这(zhè)样的(de)结尾和文章的标题、文章的前后内容(róng)一起构成了一(yī)篇结(jié)构紧凑、内容完整(zhěng)、和(hé)谐统一的艺术整体,使作者所要表(biǎo)达的主(zhǔ)题(tí)得到充(chōng)分表达。

　　这(zhè)样的结尾(wěi)对于(yú)全篇(piān)内容和(hé)结构的完(wán)整都起到了总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有力

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作(zuò)品读完之后(hòu),有使他(tā)翻开第一页(yè)来重新去读它的(de)力量(liàng)”。

　　中国古(gǔ)代的作家也要求写(xiě)诗、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不(bù)管(guǎn)用哪种方法结尾(wěi),要想使文章充实有(yǒu)力(lì),篇幅不宜(yí)过长,语言应(yīng)该精炼,内(nèi)容要(yào)紧(jǐn)扣(kòu)中心。

　　我们(men)先看(kàn)小学语文教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候(hòu),决口终于合(hé)龙了(le)。

　　人(rén)们都(dōu)兴高采烈地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾(wěi)短短的一段(duàn)只有24个字(zì),说了两(liǎng)层意思:一(yī)层是(shì)决(jué)口合(hé)龙了,另一层是(shì)人们欢呼(hū),显得充(chōng)实有力(lì)。

　　山洪(hóng)爆(bào)发,河堤决口,险情(qíng)发生,大家同心协力(lì),堵堤排险(xiǎn),挑(tiāo)灯夜战,终于(yú)在(zài)黎明(míng)使(shǐ)决口(kǒu)合(hé)龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同时(shí)又紧扣(kòu)中(zhōng)心。